Das von den Schüler*innen und Auszubildenden gewählte Schulmotto für dieses Schuljahr 2023/24 DAS WIR hat Zukunft lässt deutlich werden:

• WIR sind mehr als die Summe von fast 700 Schüler*innen und Auszubildenden: wir leben Gemeinschaft.
• Das WIR hat Zukunft, wenn wir uns gegenseitig unterstützen, Teams bilden.
• Wir vertrauen auf eine lebendige Gemeinschaft, in der wir – so vielfältig und unterschiedlich wir selbst sind – miteinander lachen können und neue Wege gehen, die wir uns alleine nicht zugetraut hätten.
• Wir vertrauen auf ein WIR, das uns stark und handlungsfähig macht, uns einzusetzen für Gerechtigkeit, für Frieden, für unsere bedrohte Schöpfung.
• Wir als Teams und als Klassen- und Schulgemeinde setzen Zeichen, die zukunftsweisend sind: für unsere Schule, für unsere Gesellschaft.

• jede Person wertzuschätzen als einzigartig, als von Gott gewollte Persönlichkeit mit seinen besonderen Stärken und Begabungen und diese zu fördern und zu entfalten,
  • Individuelle Begleitung der Lernwege der Schüler*innen und Auszubildenden auch zur Unterstützung der individuellen Persönlichkeitsentfaltung (Angebote von Lerncoaching und Beratung)
  • Lernarrangements unterschiedlicher Art, die auf ein ganzheitliches, selbstbestimmtes und eigenverantwortliches Lernen auch für die Gemeinschaft zielen und die den einzelnen Lerntypen gerecht werden (u.a. Freiarbeit, Lernlandschaftszeiten in entsprechenden Räumen, Projektarbeit)
• Räume und Zeiten zu geben für das Entwickeln einer guten Klassen- und Schulgemeinschaft, in der die Schüler*innen und Auszubildende und Mitarbeiter*innen aufgehoben und gewertschätzt sind. Sie erleben, dass es lohnt, sich für eine Vertrauens- und Verantwortungskultur einzusetzen.
  • Klassenbildungsprozesse und Stärkung der Schulgemeinde u.a. im Haltepunkt, der wöchentlich ab der 10. Klasse Realschule und für die beruflichen Schulen (SG und BKs)  den Unterricht für eine Stunde anhält und Erfahrungen von Gemeinschaftsbildung in Klasse und Schulgemeinde ermöglicht (Konzept der Haltepunkte)
  • Klassen- und Studienfahrten; Projekte (auch klassenübergreifend wie z.B. das Zirkusprojekt für die Klassen 5 und 6), Pilgern in Klasse 8, Abschlussfahrten mit besonderen Impulsen; Projekttage zu best. Themen usw.
  • Planungstage der Schüler*innen, Auszubildenden, die sich als Klassen- und Schulsprecher*innen für die Klassen und Schulgemeinde einsetzen (SV-Tage)
  • Pausenengel, die sich in der Mittagspause z.B. mit darum kümmern, dass im Raum der Stille Schüler*innen tatsächlich zur Ruhe kommen können
  • Angebote zur Begegnung mit interessanten Menschen aus den außerschulischen Lebensbereichen (engagierte Menschen aus Kultur, Politik, sozialen Bereichen, Weltkirche, Zeitzeugen wichtiger Geschehen)
  • Konzeptions- und Planungstage der Kollegien/des Kollegiums; Fort- und Weiterbildung als Lerncoachs für die Schüler*innen und Auszubildenden, Fort- und Weiterbildung im Bereich des Stressmangements, der Achtsamkeit, der spirituellen Wegbegleitung, des Schutzkonzepts für die Schule.
• das Erleben und Leben von christlichen Werten im Schulalltag zu ermöglichen: im Unterricht, in Feiern, in Projekten, auf Klassen- und Studienfahrten, in den Begegnungen in und außerhalb der Schule, in Ankommens- und Abschlussfeiern, im Schulentwicklungsprozess in Richtung einer Vertrauens- und Verantwortungskultur
  • der gemeinsame Start zu Schuljahresbeginn mit dem Marianumsfest am Ende der ersten Schulwoche, der gemeinsame Abschluss am Schuljahresende;
  • die Wahl eines Schulmottos durch alle Schüler*innen und Auszubildenden am Ende eines Schuljahres für das neue Schuljahr als Jahresimpuls zur Auseinandersetzung und Orientierung für ein Schuljahr (in diesem Jahr:das WIR hat Zukunft);
  • gemeinsame Rituale/Gottesdienste zu Beginn und am Ende des Schuljahres, 1x im Monat, vor den Ferien, zu bestimmten Anlässen; Ankommen-/Segensfeiern für die neuen Schüler*innen, Abschlussfeiern für die Schüler*innen/Auszubildenden, die die Schule verlassen, Stärkungsfeiern vor Praktika und Abschlussklausuren;
  • bewusstes Erleben der Jahreszeiten/des christlichen Jahreskalenders mit seinen besonderen Zeiten wie Advent (Licht sein/werden) und Fastenzeit (5 Wochen bewusst(er)leben);
  • Angebote, die bewusst den Schulalltag unterbrechen und Zeit zum Erleben von Klassen- und Schulgemeinschaft ermöglichen (in der Realschule der Montags- und Freitagskreis; im Sozialwissenschaftlichen Gymnasium und den Berufskollegs für die Ausbildung zum/zur Erzieher*in) die Haltepunkte 1x in der Woche (3. Stunde mittwochs);
  • Projekte wie Wochen des bewussten Konsums von fairen und regionalen und ökologischen Produkten; Reduktion des Verbrauchs von Energie (Stadtradeln, Einsparen von Strom, Handyverzicht für bestimmte Zeiten usw.); Engagement für einen veränderten Lebensstil zur Rettung des Planeten (Tauschbörsen; Second Hand Waren, Reperaturwerkstätten, Verkauf fair gehandelter Produkte usw.), Schulentwicklung in Richtung „fair-nah-logisch“/Fair-Trade-Schule/Schule für Courage und gegen Rassismus)
  • Kunstausstellungen der Werke von Schüler*innen/Auszubildenden in beiden Schulhäusern
  • Musiktage für Schüler*innen/Auszubildende schulübergreifend mit anschließendem öffentlichen Konzert
  • Klassenübergreifende Projekte wie das musisch-ästhet. Projekt (Video: Auseinandersetzung mit der Kriegsthematik-Friedenssehnsucht);
  • Compassion-Projekte
  • Projekte der SV (Weihnachtsmarkt, Fasnachtsparty, Schulfest zu Schuljahresende; Maribike; Schule für Courage/gegen Rassismus u.a.)
  • Partnerschaftsprojekt mit der Holy Cross School in Devarshola, Indien (Mitfinanzierung des Solidaritätsfonds für Kinder von Teeplantagenarbeiter*innen)
  • Angebote zur Stärkung der eigenen Persönlichkeit (auch in schwierigen Zeiten) und spirituelle Angebote
    • Beratungsarbeit auf unterschiedlichen Ebenen;
    • Meditationsangebote;
    • Achtsamkeitsübungen;
    • Atemübungen

„Alles Leben ist Begegnung“

Schulpastoral/Schulkultur, die lebendig Schule mitgestalten will, weiß um die Bedeutung und Dimension von Begegnung. Deshalb richtet Schulpastoral/Schulkultur den Blick auf alle, die das Schulleben im Marianum mitbestimmen: auf die Schüler*innen, die Auszubildenden, die Lehrer*innen, die Mitarbeiter*innen, die Eltern, die Schwestern und die Stiftung als Trägergemeinschaft. Inmitten aller Herausforderungen in Gesellschaft und Welt geht es darum, im Alltag Zuversicht, Hoffnung und den Glauben an einen lebendigen und liebenden Gott zu leben, der für alle Menschen das Leben in Fülle will. (1 Joh 10.10).

Schulpastoral/Schulkultur zielt auf eine lebendige Vertrauens- und Verantwortungskultur.